學校特色說明
為符合技職教育務實致用的精神，維護學生受教權，確保學生學習成效，東南科技大學透過會議、座談會形成共識，建立屬於東南科大的特色：
（一）全人教育地圖，規劃正式課程、非正式課程與潛在課程
全人教育地圖由3塊拼圖合成，正式課程包括系所自訂的專業課程，以及通識課程。通識課程又分成通識校核心課程與通識發展課程；非正式課程包括藝文活動、藝術展覽、競賽活動、社團活動、一般演講、學術研討會、工作坊；潛在課程包括校園環境、法令規章、組織文化、師生關係、教師期望、師生互動。藉由全人教育地圖引導，學生擁有職涯能力、生涯能力達到全人發展。在畢業時可以滿足就業需求，又可符合社會期待。
（二）八輔合一，全人發展
為讓學生能夠全人發展，除了有豐富的學識外，更希望學生有健全的人格，有正確的人生觀、價值觀與世界觀，本校結合院系(所)老師、教務處、學務處、國際處、研究發展處、圖書資訊處等行政人員，以資訊系統進行學生學習歷程（e-Portfolio）與輔導個別化紀錄，進行學習輔導、證照輔導、生活輔導、社團輔導、職涯輔導、實習輔導、心理輔導、專題輔導等八種全方位輔導，建立適性化學習輔導支持系統並發揮輔導綜效，讓學生除了擁有專業技能外，同時擁有良好的態度與高尚的品德。
（三）1314（一生一世）畢業門檻，確保學習成效
為讓學生在畢業時能夠達到學校與各系之要求，確保學生學習成效，學校訂定1314畢業門檻，讓學生在學習時有所遵循。所謂「1314」畢業門檻，即學生在畢業前必須完成1系修業規定；3類證照-外語能力證明、專業能力證照、資訊能力證照；取得1張服務證明；4門以上跨領域課程修習。
（四）IEET國際工程與科技教育認證，確保教學品質
本校採用IEET國際工程與科技教育認證，有三個目的：
- 確保教學品質， IEET認證對大學學程有8個規範：分別是教育目標、學生、應屆畢業生核心能力、課程與教學、教師、設備及空間、行政支援人力及經費、持續改善。對研究所學程有規範G：研究所認證基本要求。
- 增進國際移動力，各學程通過國際認證後，其所持之成績單及畢業證書，其學分與學歷在全球各國都會被承認，因此不論進修、考試或就業在全球各國暢行無阻。
- 培養學生應有的能力與素養，從認證規範，系所學程必須針對應屆畢業生核心能力，從教學大綱、課程內容、證照、競賽、專題製作、綜整(Capstone)課程等檢核學生核心能力是否達成。
（五）融滲教學，倡導全球永續發展目標（SDGs）
聯合國於2015年提出17項「永續發展目標」（SDGs），藉此引導政府、企業、學校，透過每次的行動與決策，一起努力達到全球永續發展的目標。學校自96學年度起已成功發展出多元的融滲教學模式，111學年度起更規定全校所有課程必須融入17項「全球永續發展目標」來教導學生，希望學生成為善盡責任的地球公民。實施方式包含1.通識與通識課程對話；2.通識與專業課程對話；3.課程內融入智慧生活內容；4.專業課程融入服務學習。同時鼓勵教師將校訂基本素養、院系核心能力以及品德教育、服務教育等各種教育主題藉由融滲課程教授給學生。
（六）建立學習地圖，引導學生生涯規劃
學習地圖由5塊拼圖合成，分別為課程地圖、證照地圖、競賽地圖、升學地圖、就業地圖。以學生學習成效為導向，將教育目標與課程關聯性規劃於學習地圖中，讓學生從系(所)學習地圖，瞭解大學四年課程學習進路，必選修課程中有哪些包含證照訓練，哪些課程是升學或公民營機構考試科目，在學期間可以參加哪些國內外競賽增強實戰能力，引導學生有很好的生涯規劃與職涯發展。另建置學生學習歷程檔案(e-Portfolio)，完整記錄學習與生活之歷程，讓老師與學生清楚學習中之優勢或不足，藉此發展優勢或補足劣勢。
（七）設置實作場域與專業證照培訓基地，全面產業接軌
本校為使學生學習與業界實務無縫銜接，各系購置與業界同步使用的設備並引進業界生產線實務流程，與產業界充分結合並聘用業師進行實務教學，務使教學與業界實務充分結合。結合應用領域與教學課程，於校內設置RATA餐廳、HATA實習旅館、車輛實務營運中心、大金冷氣空調研訓中心、工業配線實驗室(國家甲、乙、丙級考場)、室內配線實驗室(乙、丙級考場)、設計實作基地（Maker Space）、樂齡智慧住宅、電競人才培訓基地、AI人才培育基地、精密工具機實作場域、體適能教練考照基地、體適能運動中心、飛航情境教室、表演藝術劇場、DJ訓練教室、咖啡製作品評中心、V-Tuber製作基地，3D數位遊戲藝術訓練基地、攝影棚、數位應用設計中心、新能源車輛技術中心、樂齡綠色健康休閒促進中心等多個實作場域。建置與業界同步的設備設施環境，讓教學融入專業場域，精進實作技能。本校數十年來投入設備與專業師資，設置29個國家級技能檢定考場、22個國際證照考場、考選部國家考試考場、交通部無人機操作證考場等，培訓學生精進技能並就地考照。
（八）必修專業實務實習與拔尖實習，累積累積職涯年資
本校各系實施必修專業實務實習，並結合學生就業輔導推動拔尖實習。本校實習制度完備並編定有完整的實習手冊與實習課程計畫，從實習機構評估、實習崗位媒合、實習前輔導、實習中輔導、實習後並與產業共同評定成績。結合產業力量，培育學生於實際職場驗證所學技術能力，於在學期間累積工作年資並探索個人職涯發展。務使學生於畢業前完成業界歷練，畢業能立即投入職場。
（九）強化學生就業力成為企業最愛
本校為讓學生在畢業時能夠擁有就業能力，從學生入學後第一年，大一階段規劃職涯探索各個項目，包括職業興趣探索、共通職能診斷、職涯發展規劃、學習歷程檔案。大二大三階段規劃職能強化各個項目，專業能力養成、證照考試輔導、專業實務實習、職業倫理課程、校外企業參訪。大四階段規劃就業接軌各個項目，職涯講座、業師協同教學、就業學程、實務專題指導、人力扎根計畫。畢業階段規劃職涯發展各個項目，就業博覽會、系友會、校友會、校友追踪回饋機制、e化就業平台媒合。
（十）推動國際化、多元引進外籍生，營造友善國際校園
為增進學生國際移動力，本校為全國第一個所有專業系皆參與IEET國際認證的學校，另外為拓展師生國際視野，積極與原有姊妹校維持密切往來關係，並勤於拓展更多境外合作對象，建立實質學術及文化交流管道。面對全球化布局，培養學生具備外語能力及多元文化觀，積極辦理師生至境外進行學術交流、文化交流及實習參訪活動，以提升本校師生整體國際觀，持續鼓勵學生積極參與國際志工服務，培養學生對國際社會人文關懷之使命感與責任感，履行世界公民之義務。同時為營造友善的多元文化國際校園，本校除一般僑外生，尚有新南向外籍生產學專班，一般外籍生專班，國際專修部1+4外籍生專班，與高中職合作3+4僑生產攜專班，僑外生人數共有1075人。
（十一）創新服務，建構優質智慧友善校園
為打造智慧化校園、提供無所不在的資訊服務、加強無線網路環境及數位化學習園地等。各單位以創新服務為思維，建立完整內部控制制度，持續優化行政流程、購置智慧化的新一代校務系統與校園App2.0。推動全校教職員工生做好事、說好話、存好心、成為三好校園，建置友善無障礙設施及性別平等設施，重視校園綠美化植被與環境保護，成為友善校園。