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機械工程系(含車輛工程組)
Mechanical Engineering
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   東南科技大學機械工程系106年度IEET認證

		●IEET認證簡介

		中華工程教育學會(IEET)成立於2003年,為一非官方、非營利的社團法人。IEET是國內首家受教育部
		認可的專業評鑑機構,主要業務為規劃及執行符合國際標準的工程教育(EAC)、資訊教育(CAC)、技術
		教育(TAC)及建築教育(AAC)認證。國內已有70餘所大學校院的450個系所通過IEET認證。

		透過認證機制,IEET訂定及維持國際間認可的專業核心能力及倫理規範,藉此維繫業界、政府及整體
		社會對於我國未來工程、資訊、技術及建築領域專業人才的信心。 

		IEET推動的教育認證是一項非政府、同儕間的審查機制(Peer-review),主旨為以學生學習成果為導向
		(Outcomes-based),確保系所的教育品質,亦即其培育學生的成果。系所自願參與此一週期性的審
		查工作,佐證其持續滿足IEET認證規範要求。

		IEET認證的訴求並非比較、排名,而是確認系所能夠持續達成其自訂的教育目標及其畢業生具備專業
		所需的核心能力。進一步而言,IEET認證鼓勵以系所為本位,透過認證機制維繫教育品質並追求持續
		改善。

		「工程及科技教育認證」係針對教育部認可之國內大學校院、科技大學、技術學院及專科學校,授予
		副學士、學士、碩士或博士學位之學程(degree-granting program)進行認證。IEET自2004年來,
		負責推動國內的工程教育(EAC)、資訊教育(CAC)、技術教育(TAC)、建築教育(AAC)及設計教育(DAC)
		認證。

		IEET認證係六年為一週期,審查性質又分「週期性審查」與「期中審查」二種。「週期性審查」為六
		年一度的整體檢視,而「期中審查」係依認證結果,於同一週期內對受認證學程執行後續重點檢視。
				
		●IEET認證之必要性 
				
		一.認證工作目的: 

		1.教育部為增進高等教育、經濟發展及結合國際趨勢,已將中華工程教育學會所執行之「工程及科技
		教育認證」業已列入教育部施政主軸。
		2.透過「工程及科技教育認證」推動,促進我國大學校院工程及科技學系教育品質提昇,並與先進國
		家之工程教育齊頭並進。

		二.接受認證可獲之優勢: 

		1.提高本校知名度,並獲得社會認同
		2.提昇教學品質,符合校院系發展目標
		3.改善學生學習效率
		4.優質教學:強化成果導向優質教學,培育學生升學就業優勢
		5.使課程充分配合業界、研發界及國際發展趨勢需求
		6.經過公正且客觀評鑑所得資料與結果,可供社會各界作為探討工程教育成果的重要參考指標
		7.招生宣傳、吸引優秀學生入學
		8.促使國內工程教育與國際接軌,可強化我國高等教育輸出優勢,吸引外籍學生來台就讀
		9.讓國內工程領域畢業生的學歷,可直接獲得WA會員國承認,以使我國工程科系畢業生的就業市場
		   可拓展於全球,及具備考取他國工程師執照與執業的資格

		三.認證基本精神與要求: 

		1.學系須明訂其「教育目標」  
		– 學系須明訂其教育目標,這是「立系」的基礎,各學系在訂定教育目標
		   時,除須遵循一定的程序,讓所有的教師參加外,也須邀顧問或諮詢委員,甚至是家長與學生共同諮商。
		2.學系須有常設性的諮詢或顧問委員會 
		– 學系須設顧問或諮詢委員會,成員包括產業界和校友中的傑出人士,能定時就其教育目標、課程安排、
		   以及相關教學事項提出建言,以維持學校與產業界間的互動。
		3.建立「持續改善」機制
		– 建立自主的持續自我檢視機制。受認證學系須自行建構評量方法與表格。 
		– 受認證學系須發揮獨特的創意和想像力,不受制式表格的約束,配合本身的持續改善機制,建立自己
		   最適用之評量方法。
		4.依循技術教育認證TAC2016規範建立具特色的教育內容 
		– 受認證學系須依成果導向的精神,突顯各學系自有的特色,並強調工程倫理和人文關懷。
		5.技術教育認證TAC2016規範僅為最低要求 
		–技術教育TAC2016認證規範所明訂的僅為基本要求,各學系必須依據教育目標,再分別設定達成
		  的項目並檢視成效。 
		6.學系須提供各課程基本資料 (syllabus) 
		– 如課程目標、課程大綱、課程要求、試題等,印證教育目標、教育品質,並呈現課程內容。
		7.學系須提供學生學習成果之樣本 
		– 如試卷、實作成品、競賽成果、專題報告等。
		8.學系須持續追蹤校友表現與業界反應 
		– 學系須藉持續追蹤校友表現,以修訂學系教學內容與方式,並須注重業界雇主的意見,以調整學系之
		   教學方向,俾契合產業界需求。
			
認證規範:IEET技術教育認證規範(TAC2016)

	        ●認證規範 1:教育目標
                
			本規範評量學程的教育目標及其 合理性 :
			1.1 須具備公開且明確的教育目標,展現學程功能與特色符合時代潮流社會需求。
			1.2 須說明教育目標與學校願景 /教育目標的關聯性及形成流程。
			1.3 須說明課程設計如何達成教育目標。
			1.4 須具備有效的評估方式以確保教育目標達成。
		



	        ●認證規範 2:學生

			本規範評量在學生的教育與畢業品質能力:
			2.1 須訂有配合達成教育目標理可行的規章。
			2.2 須訂有鼓勵學生交流與習的措施及辦法。
			2.3 須確切說明如何能持續並有效執行學生的指導與評量。
		   



            ●認證規範 3:教學成效及評量
學生核心能力評量 大學部: 1.熟用專業實務所需的知識、技能及工具等技術的能力。 2.確實執行標準作業程序,並執行、分析、解釋與應用實驗於改善實務技術的能力。 3.運用創意於實務技術的能力。 4.計畫管理、有效溝通與團隊合作的能力。 5.確認、分析及解決實務技術問題的能力。 6.認識時事議題,瞭解實務技術對環境、社會及全球的影響,並培養持續學習的習慣與能力。 7.理解及應用專業倫理,認知社會責任及尊重多元觀點。 研究所: 1.特定領域的專業知識。 2.策劃及執行專題研究的能力。 3.撰寫專業論文或報告的能力。 4.創新思考及獨立解決問題的能力。 5.與不同領域人員協調整合的能力。 6.良好的國際觀。 7.領導、管理及規劃的能力。 8.終身自我學習成長的能力。

  1. 105學年度整合性論文之學生核心能力評量分組評量表
  2. 105學年度整合性專題製作課程之學生核心能力評量分組評量表
  3. 105學年度研究所畢業生-核心能力問卷調查
  4. 105學年度四技畢業生-核心能力問卷調查




            ●認證規範 4:課程組成
					
			本規範評量 學程 的課程規劃及組成:
			4.1 學程課設計與內容須教育目標一致, 且能透過 畢業生成績單分析 ,佐證 畢業生修習 的課程 應至少包含
				   數學及基礎科、專業與實務課程通識等三大要素,其中:
					4.1.1 數學及基礎科課程能符合教育目標專業實務技術所需。
					4.1.2 培養學生技術專精的業與實務課程須 占最低畢業學分八之三以上,其中 須包括:
					(1) 整合實務技術能力的專題或作 整合實務技術能力的專題或作 ,和
					(2) 實驗或作至少 8學分 且總計不少 於 288 小時(不含校外實習) 。
				    4.1.3 通識課程須與 專業領域均衡,並學程 教育目標一致。
			4.2 課程規劃與教學須 符合 產業需求,並能培養學生將所應用 於實務 技術的能力。
           



            ●認證規範 5:教師
					
			本規範評量學程教師下列各項的執行情形:
			5.1 學程應有足夠的專任教師人數。
			5.2 教師須參與 學程 目標的制定與執行。
			5.3 教師的專長應能涵蓋 其相關領域 所需的專業 職能,至少半數師資須具備二年以上業界 
				 相關經驗或乙級技術士以上 (或相當 等級 )證照資格 。
			5.4 教師與學生間的互動輔導成效。
			5.5 教師與業界交流的執行成效。
			5.6 教師專業持續成長的管道與鼓勵措施。
			5.7 教師參與相關學術及專業組織以其活動。           
      



            ●認證規範 6:設備及空間
								
			本規範評量學程教相關軟硬體設備、施及空間:
			6.1 須能促成良性的師生互動。
			6.2 須能營造一個有利於 每名 學生發展專業 技術 能力的環境。
			6.3 須能提供學生使用相關專業設備與工具的習環境。
			6.4 須能提供足夠的資訊設備師生進行與教育目標相符學活動。
			6.5 須能提供安全的學習空間、設備 維護及管理制度。
      



            ●認證規範 7:行政支援與經費

			本規範評量學校及程行政支援與經費:
			7.1 須提供足以確保 學程 品質及賡續發展的行政支援經費,並具備有效領導管理制 度。
			7.2 須提供足以支援教師專業成長的 資源 。
			7.3 須提供足夠的行政支援與技術人力。
			7.4 須提供足夠的經費支應教學、實驗及習設備取得保養與運轉。
      



            ●認證規範 8:領域認證規範

				本規範評量各學程領域的認證:
				各學程的課與師資須其名稱所指領域實相符,若該屬整合性則分別滿足各相關領域的認證規範。
      



            ●認證規範 9:持續改善成效

			學程須提供自我評 量過程及具體 成效 ,以及持續改善 機制 計畫和落實 成果:
			9.1 須持續確保學生在畢業時具備核心能力。
			9.2 課程與教學須持續符合產業需求,及 培養學生 實務技術能力 。
			9.3 其他持續改善之機制與成果。
      



            ●認證規範 G:研究所認證基本要求
 
			研究所教育為學士的延伸,且以「專、精」重點。本規範界定認證考量要點:
			G.0 須具有適當的入學評量方式。
			G.1 符合規範 1教育目標的要求。
			G.2 具備規範 2學生的要求,但須強調研究與指導教授間互動。
			G.3 具備規範 3的要求,及具有:
			G.3.1 特定領域的專業知識。
			G.3.2 策劃及執行專題研究的能力。
			G.3.3 撰寫專業論文 或報告 的能力。
			G.3.4 創新思考及獨立解決問題的能力。
			G.3.5 與不同領域人員協調整合的能力。
			G.3.6 良好的國際觀。
			G.3.7 領導、管理及規劃的能力。
			G.3.8 終身自我學習成長的能力。
			G.4 須提供適當的課程規劃,以滿足專業領域發展需求。
			G.5 具備規範 5教師的要求,且須重視學術或實務研究、發表相關成果並參與國內 外學術活動。
			G.6 具備規範 6設備及空間的要求,且須能滿足研究需。
			G.7 具備規範 7行政支援與經費的要求。
			G.8 符合規範 8領域認證規範的要求。
			G.9 符合規範 9持續改善成效的要求 。
	      

認證規範:IEET技術教育認證規範(TAC2016)
				 
				 ●日間部四技暨研究所IEET認證自評報告●【PDF檔案】
				 






















































※ 更詳細資料請參看︰【IEET自評報告書(日間部四技暨研究所)】

  1. (106)東南科技大學機械工程系IEET自評報告書[日間部四技暨研究所].PDF
  2. (106)東南科技大學機械工程系IEET自評報告書[全].PDF


認證規範:IEET技術教育認證規範(TAC2016)

				 
				 ●日間部研究所IEET認證自評報告●【PDF檔案】
				 














































※ 更詳細資料請參看︰【IEET自評報告書(日間部研究所)】

  1. (106)東南科技大學機械工程系IEET自評報告書[日間部研究所].PDF
  2. (106)東南科技大學機械工程系IEET自評報告書[全].PDF


認證規範:IEET技術教育認證規範(TAC2016)

				 
				 ●日間部四技車輛組IEET認證自評報告●【PDF檔案】
				 














































※ 更詳細資料請參看︰【IEET自評報告書(日間部四技車輛組)】

  1. (106)東南科技大學機械工程系IEET自評報告書[日間部四技車輛組].PDF
  2. (106)東南科技大學機械工程系IEET自評報告書[全].PDF


認證規範:IEET技術教育認證規範(TAC2016)

				 
				 ●進修部四技IEET認證自評報告●【PDF檔案】
				 






































※ 更詳細資料請參看︰【IEET自評報告書(進修部四技)】

  1. (106)東南科技大學機械工程系IEET自評報告書[進修部四技].PDF
  2. (106)東南科技大學機械工程系IEET自評報告書[全].PDF


認證規範:IEET技術教育認證規範(TAC2016)

				 
				 ●進修部研究所IEET認證自評報告●【PDF檔案】
				 




























※ 更詳細資料請參看︰【IEET自評報告書(進修部研究所)】

  1. (106)東南科技大學機械工程系IEET自評報告書[進修部研究所].PDF
  2. (106)東南科技大學機械工程系IEET自評報告書[全].PDF


認證規範:IEET技術教育認證規範(TAC2016)



本系通過工程教育IEET認證頒發之認證證書2017年

   


本系通過工程教育IEET認證頒發之認證證書2008年

認證規範:IEET技術教育認證規範(TAC2016)


IEET自評報告書:(106)東南科技大學機械工程系自評報告書[全]