期刊論文

1.王玫(2009)。文化創意產業的推展與大學視覺藝術教育(Promotion of cultural creative industry and visual arts education in university)，東南學報，第34期，253-267頁。ISSN 1561-2562。

2.王玫、黃仁清(2009)。視覺藝術統整課程之行動研究：以關懷教育出發之議題設計(An action research for the visual art integrated curriculum ： a curriculum centered on the subject of concern)。中華大學萬竅-中華通識教育學刊，第10期，51-84頁。ISSN 1815-1744。

3.王玫(2010)。美學取向之統整課程教學研究--以美學經濟之文創產業為議題之探討(Integration curriculum of teaching research based on aesthetics —discussion over an issue of aesthetic economy： cultural creative industry)。東南學報，第35期，287-308頁。ISSN 1561-2562。

4.王玫、吳啟銘(2010) 。應用於大學通識藝術與人文領域之創新教學-以「西洋近代藝術欣賞」課程為例(Application of creative teaching method for arts and humanities domain on general education in university- take “Appreciation of European arts since renaissance)。大同大學通識教育年報，第六期，57-84頁。ISSN 1814-281X。

5.王玫、黃仁清(2010)。Blog運用於通識美學課程之教學實踐(The teaching praxis of applying blog into liberal aesthetic curriculum)。實踐大學實踐博雅學報，第十四期, 30-57頁。ISSN 1810-133X。

6.王玫(2011)。以後現代主義課程觀建構建築美學通識概念(An aesthetic curriculum concept of general education based on postmodernism)。台南應用科技大學《通識教育學刊》，第十期，111-130頁。ISSN 2221-9390。

7.王玫(2011)。從老建築新生命中探討通識藝術之課程實踐(Exploration of general arts education over the issue of old architecture and new life)。真理大學《博雅教育學報》，第七期，1-31頁。ISSN 1998-5657。

8.王玫(2011)。以課程美學探究取向發展通識教學創意(To develop creation of general education based on aesthetic inquiry into curriculum)。世新大學《通識教育與多元文化學報》，第二期，103-131頁。ISSN 2078-4864。

9.王玫(2012)。葛琳審美理論於通識課程實踐之探究(The Study of General Curriculum Based on Aesthetical Theory from Greene Maxine )。國立高雄餐旅大學《高參通識教育學刊》，第七期，137-156頁。ISBN 986-00-5698-6。

10.王玫(2013)。落實審美意識主體性於通識藝術課程之探究(The Study of aesthetic conscious subject into art curricula praxis)。高學師範大學《高雄師大學報》，第三十四期，39-54頁。ISSN1021-4542。

研討會論文

1.王玫(2009)。視覺文化藝術教育應用於科技大學通識教育之行動研究。國立臺北藝術大學主辦，2009藝術通識教育課程與教學研討會(5.26-27)。

2.王玫、黃仁清(2010)。Blog融入學習社群知識共構之教學實踐-以「視覺美學-文化意象課程為例。崑山科技大學通識教育中心主辦，崑山科技大學2010通識教育學術研討會暨論文發表會(3.5)。

3.王玫(2010)。建構歷史與文化思維為中心之創意通識藝術課程。國立臺北護理學院通識教育中心主辦，2010年通識教育學術與教學研討會論文集(3.25)。

4.王玫(2010)。美學取向之文化創意產業於通識教育之探討。中國文化大學主辦，2010徐霞客生態、人文旅遊學術演討會(5.31)。

5.王玫(2010)。從老建築新生命中探索歷史與文化思維之通識教育核心課程。國立台灣藝術大學2010通識創意-藝術與社會探索教學研討會(10.6)- 通識創意： 藝術與社會探索教學研討會論文集，ISBN 978-986-02-7075-4。

6.王玫(2011)。VCAE應用於大學通識教育-以環境教育融入藝術與人文領域為例。弘光科技大學「教學卓越、卓越學習-大學教師反思與創新教學」，175-197頁。ISBN：978-986-86955-1-1。

7.王玫(2011)。以課程美學取向探究通識教學意涵。國立臺北藝術大學主辦，「2011藝術通識課程與教學研討會-藝術人的關懷與通識教育理念之實踐」(5.27)。

8.王玫(2011)。落實審美意識主體性於通識藝術課程之探究。經國管理暨健康學院第一屆「技職通識裡的藝術教育」學術研討會(11.18)。

9.王玫(2011)。審美意識挹注於通識課程之研究。國立屏東科技大學100學年度通識教育學術研討會(12.3)。

10.王玫(2013)。審美意識注入服務學習課程之探究(The Study of aesthetic consciousness into service-learning curriculum praxis)。臺北醫學大學第五屆服務學習學術研討會(6.28)。

專書/專書篇章

1.王玫、詹瑋、…等(2011)。世界文明與多元文化-第五章 建築篇。台北：今古文化出版。ISBN 978-986-6241-05-5

2.王玫(2011)。審美意識注入通識課程實踐之探究(The study of aesthetic consciousness into general curriculum praxis)。台北：今古文化出版。ISBN 978-986-6241-06-2。

3.王玫(2012)。《大專院校美學素養教學參考手冊》—跨界的美育篇。教育部顧問室出版。ISBN 978-986-6600-51-7。

4.王玫(2012)。大學生了沒?— 從蘇格拉底